A、唤起认知结构中的相关概念
B、尝试建立表象阶段
C、进一步抽象形成新概念
D、分离新概念的关键属性
第1题:
学习者可以利用原有的来理解一个新概念的定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这叫做概念形成。
第2题:
现代医学模式将生物、心理和社会因素的统一构成了()
A、健康的新概念
B、疾病的新概念
C、中医的新概念
D、预防的新概念
E、治疗的新概念
第3题:
第4题:
在学习“染色体组”概念时,有学生认为染色体组的数目和染色体形态种类的数目相等。经过教师的教学组织,学生意识到原来的认识是错误的。在此基础上,教师进一步引导学生建立起正确的概念。该教师的这种教学突出体现的概念转变的基础是()。
第5题:
新概念武器发展至今已饶有成果,下列选项不属于新概念武器的是()。
A、定向能武器
B、动能武器
C、核武器
D、基因武器