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活性炭吸附力最强时的pH值为
A.1～2
B.3～5
C.5.5～6
D.6～7
E.7.5～8
A.耐热的玻璃器材：干热灭菌法
B.不耐热的塑料制品：3%过氧化氢
C.不耐热的精密仪器：2%戊二醛
D.伤口清洗：5%过氧化氢
E.物品表面：04%过氧乙酸
A.高危险性物品
B.低危险性物品
C.中危险性物品
D.需高水平消毒的物品
E.需中水平消毒的物品
A.将污染的手用5000mg/L碘伏消毒揉搓5分钟
B.再用肥皂流动水冲洗干净
C.用卫生手消毒法
D.以上都是
E.以上都不是
A.应将内衣裤、毛巾等进行煮沸消毒
B.病人的便器应用含氯消毒剂擦拭
C.性生活时可向生殖器官上喷涂消毒剂预防感染
D.指导患者的性伴侣同时接受治疗
E.治疗期间避免性交
A.选择适当的主持人
B.做好充分准备工作
C.掌握小组讨论的技巧
D.安排好小组人员座位排列
E.现场提出讨论主题
A.Who:对象
B.What:实现什么变化
C.When:实现变化的期限
D.How:如何实现变化
E.Howtomeasure:测量的方法
A.经济指标
B.文化指标
C.卫生服务指标
D.社区资源
E.目标人群生活环境的物理状况
A.目的不明，导致信息内容的不确定性
B.表达模糊，导致信息传递错误
C.选择失误，导致信息误解的可能性增大
D.言行不当，导致信息理解错误
E.过度加工，导致信息的模糊或失真
A.有独立空调
B.单独的沐浴设备
C.住单间
D.房间为负压
E.有空气净化装置
A.防治疾病，促进身心健康
B.提高生活质量
C.采纳有益于健康的行为和生活方式
D.挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力
E.减少疾病的传播
A.Who:对象
B.What:实现什么变化
C.When:实现变化的期限
D.How:如何实现变化
E.Howtomeasure:测量的方法
A.防治疾病，促进身心健康
B.提高生活质量
C.采纳有益于健康的行为和生活方式
D.挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力
E.减少疾病的传播
A.健康传播传递的是健康信息。健康信息是一种宝贵的卫生资源，泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式
B.健康传播是以社区人群为中心，力图达到改变个人和群体的知识、态度、行为，使之向有利于健康方向转化的目的
C.健康传播的过程具有单一性
D.健康传播对传播者没有特殊素质要求
E.健康传播不具有明确的目的性
A.迅速改善病人的一般状况
B.减少渗出与粘连
C.补充皮质激素相对不足
D.减少可能发生的药物副作用
E.提高局部药物的浓度
F.尽快改善病人食欲
G.减少对邻近肺组织的压迫，有利于肺内病变吸收
H.减少胸膜纤维增生、粘连，避免肺功能减损
I.便于胸腔内注药以提高局部药物浓度
J.缓解胸痛及呼吸困难
A.选择适当的主持人
B.做好充分准备工作
C.掌握小组讨论的技巧
D.安排好小组人员座位排列
E.现场提出讨论主题
A.机体免疫反应低下
B.PP作为致敏原，使T淋巴细胞致敏
C.PP作为抗原第二次进入机体诱导体液免疫反应
D.PP第二次进入，增强机体的免疫回忆反应
E.PP第二次进入，诱导树突状细胞的活化
A.效果较好
B.方式灵活
C.有较强的约束性
D.易于保密
E.可以使信息沟通保持权威性
A.根据传播者的特点，选择恰当的传播渠道
B.树立良好的形象
C.收集、选择对传播者有价值的信息
D.根据传播者的兴趣爱好，不断调整传播行为
E.根据传播者的特点，选择正确的传播媒介
A.目标人群生活环境的物理状况
B.目标人群的经济状况
C.目标人群的文化状况
D.目标人群的疾病状况
E.目标人群对生活满意程度的感受