北京师范大学心理学专业《实验心理学(下)》作业及答案1试题内容及答案大全-财经股

第1题、 [单选题] 对物理刺激感受的最低强度的感受能力被称为()。

A.绝对感受性

B.绝对感觉阈限

C.相对感受性

D.差别感觉阈限

答案如下：

C

第2题、 [单选题] 在测定阈限的过程中，由被试本人调整刺激变化的方法是()。

A.极限法

B.最小变化法

C.恒定法

D.平均误差法

答案如下：

D

第3题、 [单选题] A、B、C三种反应时的提出者是()。

A.Donders

B.Kantowitz

C.Sternberg

D.Ebbinghaus

答案如下：

A

第4题、 [单选题] 对于某个特定的感觉来说，差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数，这个定律被称为()。

A.幂函数定律

B.对数定律

C.韦伯定律

D.斯蒂文斯定律

答案如下：

C

第5题、 [单选题] 不属于经典的心理物理学方法是()。

A.极限法

B.平均误差法

C.恒定刺激法

D.信号检测论法

答案如下：

D

第6题、 [单选题] 《心理物理学纲要》(1960)的著者为()。

A.Wundt

B.Fechne

C.Ebbinghaus

D.Skinne

答案如下：

B

第7题、 [单选题] 在心理物理学实验中，被试在递增刺激序列中坚持报告“无”，在递减序列中坚持报告“有”，在这种情况下，主要产生的实验误差类型为()。

A.期望误差

B.习惯误差

C.空间误差

D.动作误差

答案如下：

B

第8题、 [单选题] 不仅有相等单位，而且有绝对零点的量表为()。

A.等距量表

B.比率量表

C.顺序量表

D.命名量表

答案如下：

B

第9题、 [单选题] 当闪光的频率增加到一定程度时，人眼就不再感到是闪光，而感到是一个完全稳定的或连续的光，这种现象被称作()。

A.颜色互补

B.聚光灯效应

C.闪光融合

D.闪光凝聚

答案如下：

C

第10题、 [单选题] 在检测论法实验中，如果被试对出现的信号判断为没有信号，则这类反应为()。

A.击中

B.漏报

C.正确否决

D.虚报

答案如下：

B

第11题、 [单选题] 在一项雷达实验中，共要求雷达判断180次，其中无信号(N)100次，有信号(SN)80次。而雷达对无信号刺激判断为80次无信号，20次有信号;对有信号的刺激判断为60次有信号，20次无信号，则雷达的击中率为()。

A.60/80

B.20/60

C.80/100

D.80/180

答案如下：

A

第12题、 [单选题] 在心理学的反应时实验中，反应时指的时间段为()。

A.有机体执行反应的时间

B.刺激呈现的时间

C.刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间

D.刺激与刺激间隔的时间

答案如下：

C

第13题、 [单选题] 在一项反应时的启动实验中，对于某个项目来说，启动刺激呈现200ms后消失，随后为100ms空白间隔，之后为呈现400ms的目标刺激。某被试在启动刺激呈现1100ms后做出了反应，则该被试对这个项目的反应时是()。

A.200ms

B.300ms

C.500ms

D.800ms

答案如下：

C

第14题、 [单选题] 给被试呈现多个刺激，只要求他对其中某个刺激进行反应，而对其它刺激不作反应，该反应时属于()。

A.A反应时

B.B反应时

C.C反应时

D.D反应时

答案如下：

C

第15题、 [单选题] 安排两种或两种以上的反应时作业，其中一个作业包含有另一个作业所没有的加工阶段，而其它方面相同，这两种作业反应时的差异即为那个特有的加工阶段所需要的时间，这是哪种方法的研究逻辑()。

A.加法法

B.信号检测论法

C.评价法

D.减法法

答案如下：

D

第16题、 [主观题] 速度准确性权衡(speed-accuracy trade off)的含义是什么?

答案如下：

当一个人很快去完成某件件事，他会比慢慢地做这件事犯更多的错误。反之，如果某人很正确地做某件事，速度上会慢下来。

第17题、 [主观题] 传统心理物理法测量人的感受性相比，采用信号检测论有哪些优点?

答案如下：

信号检测论广泛应用于心理学中，主要在于与传统心理物理法测量人的感受性相比，采用信号检测论有以下优点：
　　很有效区别开了辨别能力强弱和反应标准的高低。
　　一、可以测量个体的感受性或辨别能力。困为不同的个体感受性或辨别能力高低不同。比如：听声音信号时，正常人对于声音刺激的辨别能力强，可以在受到声音刺激时，很有效地把声音信号从信号背景中分辨出来。而聋子对于声音刺激的辨别能力弱。进行声音刺激时，不能有效把声音信号从信号背景中提取分辨出来。
　　二、可以测量出个体的反应倾向或在作出决策时的判断标准。每个被试判断刺激是否出现所持的标准有所差别。比如，对于同样辨别力的不同个体来说，可以把标准放宽松，也可以让标准严格。而且每个个体的偏好、态度、反应倾向都会有所差异。通过测试可充分衡量个体反应倾向的标准所在。
　　三、避免干扰因素。避免个人因素造成对测试结果造成的主观干扰，使结果更为客观。

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