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东北师范大学小学教育专业《德育与班级管理》作业及答案4试卷及答案大全

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更新时间：2026-04-10

东北师范大学小学教育专业《德育与班级管理》作业及答案4提供该考试科目的试卷全部试题及答案大全，科目内容齐全，答案供学员学习免费使用，助力考试通关！

第1题、 [单选题] “明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有()。

A.社会性

B.历史性

C.民族性

D.继承性

答案如下：

D

第2题、 [单选题] 形成道德意志的基本过程有决心、信心、()三个阶段。

A.恒心

B.耐心

C.良心

D.上进心

答案如下：

A

第3题、 [单选题] 持续的心境低落，把世界看成“灰暗色”的心理障碍是()。

A.恐惧症

B.强迫症

C.焦虑症

D.抑郁症

答案如下：

D

第4题、 [单选题] ()是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。

A.品德评价法

B.陶冶教育法

C.实际锻炼法

D.说服教育法

答案如下：

A

第5题、 [单选题] 下列不属于选择德育内容的依据的是()。

A.德育目标

B.受教育者身心发展特征

C.德育所面对的时代性和学生思想实际

D.学校教育的发展方向

答案如下：

D

第6题、 [单选题] 小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对同学的学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于()。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

答案如下：

D

第7题、 [单选题] 某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律、自励，不断提高自我修养，该教师的行为体现的德育方法是()。

A.修养

B.锻炼

C.陶冶

D.制度

答案如下：

A

第8题、 [单选题] 李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力?()

A.教学监控能力

B.教学操作能力

C.教学认知能力

D.教学反思能力

答案如下：

C

第9题、 [单选题] 初中阶段品德发展()。

A.具有动荡性

B.趋向成熟

C.以自律为主要形式

D.初步形成人生观和世界观

答案如下：

A

第10题、 [单选题] 班级活动必须突显()，也是“以人为本”教育思想的要求，更是活动取得实效性的根本标志。

A.学生的主体性

B.教师的主导性

C.活动的实效性

D.活动的多样性

答案如下：

A

第11题、 [多选题] 德育过程的构成要素是教育者、受教育者和()。

A.德育形式

B.德育内容

C.德育方法

D.德育评价

答案如下：

BC

第12题、 [多选题] 道德情感的表现形式主要有()。

A.思维的道德情感

B.直觉的道德情感

C.想象的道德情感

D.伦理的道德情感

答案如下：

BCD

第13题、 [多选题] 德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁，主要包括()。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.道德叙事法

D.道德讨论法

E.交往实践法

答案如下：

ABCDE

第14题、 [多选题] 学校思想品德教育工作的主要特点在()。

A.多端性

B.长期性

C.复杂性

D.影响的多方面性

答案如下：

ABCD

第15题、 [多选题] 我国全面发展教育的基本内容构成包括()、劳动技术教育和心理健康教育。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

答案如下：

ABCD

第16题、 [多选题] 孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是()。

A.实际锻炼法

B.个人修养法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

答案如下：

AB

第17题、 [多选题] 班集体形成的标志是()。

A.确立共同的奋斗目标

B.健全班级组织机构

C.形成正确的班级舆论

D.明确班级工作计划

答案如下：

ABC

第18题、 [多选题] 心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径。学校心理健康的途径有()。

A.开设心理辅导活动课

B.开设心理健康教育有关课程

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.结合班级、团队活动开展心理健康教育

答案如下：

ABCD

第19题、 [多选题] 《中学教师专业标准(试行)》中的基本理念有()。

A.学生为本

B.师德为先

C.能力为重

D.终身学习

答案如下：

ABCD

第20题、 [多选题] 班主任了解学生的途径有()。

A.分析书面材料

B.调查

C.观察

D.谈话

答案如下：

ABCD

第21题、 [判断题] 班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。()

A.正确

B.错误

答案如下：

A

第22题、 [判断题] 班集体对培养学生的社会交往与适应能力没有作用。()

A.正确

B.错误

答案如下：

B

第23题、 [判断题] 课外活动的基本组织形式是群众性活动。()

A.正确

B.错误

答案如下：

B

第24题、 [判断题] 班主任评定学生操行，就是写学生的缺点。()

A.正确

B.错误

答案如下：

B

第25题、 [判断题] 在班级的各项活动中，体育活动是主要活动。()

A.正确

B.错误

答案如下：

B

第26题、 [判断题] 自由活动是学校课外活动的基本组织形式。()

A.正确

B.错误

答案如下：

B

第27题、 [判断题] “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话是矛盾的。()

A.正确

B.错误

答案如下：

B

第28题、 [判断题] 职业倦怠与社会支持呈显著负相关。()

A.正确

B.错误

答案如下：

B

第29题、 [判断题] 课堂规则要求具体化，便于记忆和操作，同时也要有利于执行。()

A.正确

B.错误

答案如下：

A

第30题、 [判断题] 德育是培养良好的思维习惯; 智育是培养细节的行为习惯。()

A.正确

B.错误

答案如下：

B

第31题、 [判断题] 班主任在学校、家庭和社会只之间起纽带作用。()

A.正确

B.错误

答案如下：

A

第32题、 [判断题] 课外活动的基本组织形式是群众性活动。()

A.正确

B.错误

答案如下：

B

第33题、 [判断题] 班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。()

A.正确

B.错误

答案如下：

B

第34题、 [判断题] 班主任是学校内部各方面教育力量的协调者。()

A.正确

B.错误

答案如下：

A

第35题、 [判断题] 已经实施的班级规章制度不需要做宣传教育。()

A.正确

B.错误

答案如下：

B

第36题、 [判断题] 班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育者起主导作用。()

A.正确

B.错误

答案如下：

A

第37题、 [判断题] 班级领导核心在班集体的活动和建设中起着主导作用。()

A.正确

B.错误

答案如下：

B

第38题、 [判断题] 班主任在学校、家庭和社会只之间起纽带作用。()

A.正确

B.错误

答案如下：

A

第39题、 [判断题] 当前我国班级管理体制仍缺乏活力，学生参与班级管理的程度仍较低。()

A.正确

B.错误

答案如下：

A

第40题、 [判断题] 正确的集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。()

A.正确

B.错误

答案如下：

A

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