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福建师范大学学前教育专业《学前儿童行为观察》作业及答案4试卷及答案大全

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更新时间：2026-04-10

福建师范大学学前教育专业《学前儿童行为观察》作业及答案4提供该考试科目的试卷全部试题及答案大全，科目内容齐全，答案供学员学习免费使用，助力考试通关！

第2题、 [单选题] 在个人与环境的互动中，()的关系是个体接受了刺激很快就出现的行为。

A.反应-刺激

B.刺激-反应

C.刺激-有机体的意识-行为反应

D.内在动机-行为反应

答案如下：
A
第3题、 [单选题] ()结构比较松散，所以被称作为无结构型观察。

A.非正式观察

B.间接观察

C.参与观察

D.非参与观察

答案如下：
A
第4题、 [单选题] 学者()提出了社会学习理论：儿童通过观察学习而习得行为。

A.斯金纳

B.维果斯基

C.班杜拉

D.华生

答案如下：
C
第5题、 [单选题] ()是指观察的行为和现象是否可靠。

A.信度

B.效度

C.区分度

D.准确度

答案如下：
A
第6题、 [单选题] ()是以选定的行为或者事件的发生作为选样标准，从而进行观察记录的一种方法。

A.事件取样法

B.轶事记录法

C.连续记录法

D..行为检核法

答案如下：
A
第7题、 [单选题] ()是从日记法和轶事记录法引发出来的。

A.事件记录法

B.实况详录法

C.时间记录法

D.连续记录法

答案如下：
B
第8题、 [单选题] 我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法，以自己的孩子为观察对象，写出了()一书。

A.《儿童心智的发展》

B.《儿童的心理》

C.《儿童心理之研究》

D.《一个婴儿的传略》

答案如下：
C
第9题、 [单选题] 学前儿童行为观察是一种()的研究方式。

A.无目的、有计划、有一定控制

B.无目的、无计划、无控制

C.有目的、有计划、有一定控制

D.有目的、有计划、无控制

答案如下：
C
第10题、 [单选题] 学者达尔文曾经撰写了著作()，记录了自己孩子的一些情况。

A.《儿童心智的发展》

B.《儿童的心理》

C.《一个父亲的日记》

D.《一个婴儿的传略》

答案如下：
D
第11题、 [多选题] 信度的主要形式包括()等。

A.重测信度

B.复本信度

C.内在一致性信度

D.评分者信度

答案如下：
ABCD
第12题、 [多选题] 连续记录法的特点包括()等。

A.主观性

B.连续性

C.描述性

D.叙述性

答案如下：
BC
第13题、 [多选题] 有的内在意识如()等，大多数可以由一些行为征兆推知。

A.动机

B.情绪

C.意志

D.语言

答案如下：
ABC
第14题、 [多选题] 行为检核法的优点包括()等。

A.背景多样性

B.操作简单

C.便于收集信息

D.适用范围广

答案如下：
BCD
第15题、 [多选题] 根据观察内容是否连续完整及观察记录方式的不同，观察方法分成()等三类。

A.叙述观察

B.取样观察

C.参与观察

D.评定观察

答案如下：
ABD
第16题、 [多选题] 实施时间取样法的步骤包括()等。

A.确定观察的行为是否适合用时间取样法

B.给观察的行为下操作性定义

C.确定观察时间的分配

D.设计记录的表格

答案如下：
ABCD
第18题、 [多选题] 等级评定量表包括()等。

A.数字等级量表

B.图形量表

C.标准化量表

D.强迫选择量表

答案如下：
ABCD
第19题、 [多选题] 下面()属于格赛尔的成熟势力学说。

A.个体的发展取决于成熟

B.发展的过程不可能通过环境的变化而改变

C.发展的过程可能通过环境的变化而改变

D.提出了儿童行为周期变化表

答案如下：
ABCD
第20题、 [多选题] 从具体的观察记录的方法来看，一般常用的记录方法包括()等。

A.连续记录法

B.频数记录法

C.等级记录法

D.符号记录法

答案如下：
ABCD
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