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福建师范大学学前教育专业《学前儿童行为观察》作业及答案2试卷及答案大全

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更新时间：2026-04-10

福建师范大学学前教育专业《学前儿童行为观察》作业及答案2提供该考试科目的试卷全部试题及答案大全，科目内容齐全，答案供学员学习免费使用，助力考试通关！

第1题、 [单选题] ()是指观察的行为和现象是否可靠。

A.信度

B.效度

C.区分度

D.准确度

答案如下：
A
第2题、 [单选题] 观察功能实现的步骤为()。

A.观察—做出决定—采取行动—反思

B.观察—反思—做出决定—采取行动

C.做出决定—观察—采取行动—反思

D.观察—做出决定—反思—采取行动

答案如下：
A
第3题、 [单选题] ()是指观察者在对学前儿童观察的基础上，对其行为或者事件做出判断的一种方法。

A.叙述观察

B.取样观察

C.参与观察

D.评定观察

答案如下：
D
第4题、 [单选题] ()是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察对象所有的行为动作表现。

A.事件取样法

B.实况详录法

C.轶事记录法

D.时间取样法

答案如下：
B
第6题、 [单选题] ()是运用文字按照时间发展的顺序连续进行记录的方法。

A.等级评定法

B.轶事记录法

C.连续记录法

D.行为检核法

答案如下：
C
第8题、 [单选题] 在个人与环境的互动中，()是发自内在的动机、情绪或意志力等的行为。

A.反应—刺激

B.刺激—反应

C.刺激—有机体的意识—行为反应

D.内在动机—行为反应

答案如下：
D
第10题、 [单选题] 在个人与环境的互动中，()是个体在接受刺激后，进行了思考和选择才表现出来的行为。

A.反应—刺激

B.刺激—反应

C.刺激—有机体的意识—行为反应

D.内在动机—行为反应

答案如下：
C
第11题、 [多选题] 日记法的优点包括()等。

A.详实性

B.广度性

C.简单易行

D.永久性

答案如下：
ABD
第12题、 [多选题] 下面()属于格赛尔的成熟势力学说。

A.个体的发展取决于成熟

B.发展的过程不可能通过环境的变化而改变

C.发展的过程可能通过环境的变化而改变

D.提出了《儿童行为周期变化表》

答案如下：
ABCD
第13题、 [多选题] 连续记录法的特点包括()等。

A.主观性

B.连续性

C.描述性

D.叙述性

答案如下：
BC
第14题、 [多选题] 实况详录法的特点包括()等。

A.描述性

B.叙述性

C.封闭性

D.开放性

答案如下：
AD
第15题、 [多选题] 一般观察的特点包括()。

A.无目的

B.无计划

C.无记录

D.无控制

答案如下：
ABCD
第16题、 [多选题] 儿童行为的特点包括()。

A.连续性

B.整体性

C.程序性

D.局部性

答案如下：
ABC
第17题、 [多选题] 观察的要素包括()等方面。

A.注意

B.对象与背景

C.主观参与

D.判断和结论

答案如下：
ABCD
第18题、 [多选题] 日记法分为()两种类型。

A.主题式日记法

B.抽象式日记法

C.具体式日记法

D.综合式日记法

答案如下：
AD
第19题、 [多选题] 从具体的观察记录的方法来看，一般常用的记录方法包括()等。

A.连续记录法

B.频数记录法

C.等级记录法

D.符号记录法

答案如下：
ABCD
第20题、 [多选题] 行为检核法的优点包括()等。

A.背景多样性

B.操作简单

C.便于收集信息

D.适用范围广

答案如下：
BCD
第22题、 [判断题] 连续记录法只运用纸笔的记录方法。()

A.正确

B.错误

答案如下：
B
第25题、 [判断题] 描述型效度只适用于观察质的研究中。()

A.正确

B.错误

答案如下：
B
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