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福建师范大学学前教育专业《学前儿童行为观察》作业及答案1试卷及答案大全

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更新时间:2026-04-10

福建师范大学学前教育专业《学前儿童行为观察》作业及答案1提供该考试科目的试卷全部试题及答案大全,科目内容齐全,答案供学员学习免费使用,助力考试通关!

第1题、 [单选题] 学者达尔文曾经撰写了著作(),记录了自己孩子的一些情况。

A.《儿童心智的发展》

B.《儿童的心理》

C.《一个父亲的日记》

D.《一个婴儿的传略》

答案如下:
D
第4题、 [单选题] ()是从日记法和轶事记录法引发出来的。

A.事件记录法

B.实况详录法

C.时间记录法

D.连续记录法

答案如下:
B
第6题、 [单选题] 学者()提出了认知发展理论。

A.斯金纳

B.维果斯基

C.班杜拉

D.皮亚杰

答案如下:
D
第7题、 [单选题] 学者()提出了社会学习理论:儿童通过观察学习而习得行为。

A.斯金纳

B.维果斯基

C.班杜拉

D.华生

答案如下:
C
第8题、 [单选题] 我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法,以自己的孩子为观察对象,写出了()一书。

A.《儿童心智的发展》

B.《儿童的心理》

C.《儿童心理之研究》

D.《一个婴儿的传略》

答案如下:
C
第10题、 [单选题] ()是通过对间接的现象或者行为进行观测,从而获取资料的观察。

A.非正式观察

B.间接观察

C.参与观察

D.非参与观察

答案如下:
B
第11题、 [多选题] 行为检核法,也被称作为()等。

A.清单法

B.事件取样观察法

C.等级评定法

D.检测表单法

答案如下:
AD
第12题、 [多选题] 一般观察的特点包括()。

A.无目的

B.无计划

C.无记录

D.无控制

答案如下:
ABCD
第13题、 [多选题] 在使用观察记录中常见的错误包括()等。

A.背景混在行为观察记录中

B.客观和主观混淆

C.记录概括化

D.比较客观

答案如下:
ABC
第14题、 [多选题] 观察功能的历史演变阶段包括()。

A.自然阶段

B.婴儿日记阶段

C.儿童研究阶段

D.普遍运用阶段

答案如下:
ABCD
第15题、 [多选题] 学前儿童行为观察的具体实施时需要注意的问题包括()等。

A.严格而灵活地执行观察计划

B.客观记录

C.整理和分析

D.呈现观察结果

答案如下:
ABCD
第16题、 [多选题] 事件取样观察法的优点包括()等。

A.适合于研究频率发生很低的行为

B.观察的结果比较全面

C.可以分析行为的因果关系

D.观察对象广

答案如下:
BCD
第17题、 [多选题] 下列()属于行为主义理论。

A.个人的习惯是在适应环境的过程中学会的快速行动的结果

B.习惯是形成的一系列条件反射

C.强调练习的作用

D.强化可以塑造儿童的行为

答案如下:
ABCD
第18题、 [多选题] 行为产生的三种途径包括()等。

A.反应—刺激

B.刺激—反应

C.刺激—有机体的意识—行为反应

D.内在动机—行为反应

答案如下:
BCD
第19题、 [多选题] 制定观察计划需要考虑的因素包括()等。

A.观察的目标

B.观察的对象

C.观察的环境

D.观察取样

答案如下:
ABCD
第20题、 [多选题] 有的内在意识如()等,大多数可以由一些行为征兆推知。

A.动机

B.情绪

C.意志

D.语言

答案如下:
ABC
第25题、 [判断题] 数字量表最常用的是五点量表。()

A.正确

B.错误

答案如下:
A
第28题、 [判断题] 解释型效度只适用于观察质的研究中。()

A.正确

B.错误

答案如下:
A
第29题、 [判断题] 在等级评定法中,用词需要比较谨慎。()

A.正确

B.错误

答案如下:
A