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东北师范大学学前教育专业《比较学前教育学》作业及答案10试卷及答案大全

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更新时间:2026-04-10

东北师范大学学前教育专业《比较学前教育学》作业及答案10提供该考试科目的试卷全部试题及答案大全,科目内容齐全,答案供学员学习免费使用,助力考试通关!

第1题、 [单选题] 认知发展理论课程模式认为决定学习的力量是:()

A.内部顺序和模式

B.外部强化和训练

C.内外部共同决定

答案如下:
C
第2题、 [单选题] 外国比较教育研究的学科倡导阶段的时间是:()

A.1817年至19世纪末

B.1800年至19世纪末

C.19世纪末至20世纪40年代

D.20世纪50年代至今

答案如下:
A
第3题、 [单选题] 美国最早的幼儿园创办的时间是:()

A.1856年

B.1857年

C.1858年

D.1859年

答案如下:
A
第4题、 [单选题] 1898年,首次在美国哥伦比亚大学开设比较教育课的人是:()

A.康德尔

B.汉斯

C.库森

D.罗素

答案如下:
D
第5题、 [单选题] 美国第一所讲英语的幼儿园创办人是:()

A.舒尔茨夫人

B.皮博迪

C.福禄贝尔

D.蒙台梭利

答案如下:
B
第6题、 [单选题] 日本把托儿所改为保育所的法规是:()

A.《儿童福利法》

B.《学校教育法》

C.《教育基本法》

D.《幼儿园令》

答案如下:
A
第7题、 [单选题] 俄国的福禄贝尔学院创立的时间是:()

A.1886年

B.1866年

C.1871年

D.1896年

答案如下:
C
第8题、 [多选题] 发展成熟论课程模式的主要观点是:()

A.先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素

B.儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程

C.来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面

答案如下:
ABC
第9题、 [多选题] 发展成熟论课程模式的主要观点是:()

A.先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素

B.儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程

C.来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面

答案如下:
ABC
第10题、 [多选题] 前苏联学前教育机构的类型有:()

A.托儿所-幼儿园

B.集体农庄幼儿园

C.疗养幼儿园

D.幼儿之家

E.特殊儿童幼儿园

答案如下:
ABCDE
第19题、 [判断题] 皮亚杰把儿童心理发展分为四个阶段。()

A.错误

B.正确

答案如下:
B
第21题、 [判断题] 私立多,公立少是美国日托的特点之一。()

A.错误

B.正确

答案如下:
B
第23题、 [判断题] 卢梭是发展成熟论课程模式的代表人物。()

A.错误

B.正确

答案如下:
B
第30题、 [判断题] 1871年,在莫斯科创立了福禄贝尔学院。()

A.错误

B.正确

答案如下:
A
第31题、 [判断题] 父母参与是先行教育的构成因素之一。()

A.错误

B.正确

答案如下:
B
第36题、 [判断题] 日本保育所幼儿在园时间为9-11小时。()

A.错误

B.正确

答案如下:
B
第38题、 [判断题] 日本国立幼儿园由国家设立。()

A.错误

B.正确

答案如下:
B