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四川大学汉语言文学专业《教育心理学1547》作业及答案2试卷及答案大全

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更新时间：2026-04-10

四川大学汉语言文学专业《教育心理学1547》作业及答案2提供该考试科目的试卷全部试题及答案大全，科目内容齐全，答案供学员学习免费使用，助力考试通关！

第2题、 [单选题] 1877年俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫的()是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。

A.《教育心理学》

B.《学记》

C.《心理学》

D.《教育学》

答案如下：
A
第4题、 [单选题] ()是指人们通过对他人行为受到奖惩的观察而相应地调整自己的行为过程。

A.自我强化

B.替代强化

C.正强化

D.负强化

答案如下：
B
第7题、 [单选题] ()按学习的实现方式，将学习分为接受学习和发现学习两类。

A.奥苏贝尔

B.加涅

C.林格伦

D.桑代克

答案如下：
A
第9题、 [单选题] ()就字面意思而言，是指(原因的归属)，即：将行为和时间的结果归属于某种原因。

A.归因

B.归因风格

C.认知风格

D.习得性无助

答案如下：
A
第12题、 [单选题] 在有意义学习中，最低层次的是()。

A.代表性学习

B.命题学习

C.概念学习

D.问题解决学习

答案如下：
A
第14题、 [单选题] ()包括了从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程。

A.学习

B.狭义的学习

C.广义的学习

D.学生的学习

答案如下：
C
第16题、 [单选题] 布鲁纳的()理论是当代认知派学习与教学理论的主要流派之一。

A.认知-发现

B.S-R联结

C.顿悟产生

D.条件反射

答案如下：
A
第17题、 [单选题] 教育心理学的内容主要包括教育心理学的基本理论、()、学习的过程、影响学习的因素等四个方面。

A.学科性质

B.知识技能学习的心理过程

C.认知方面

D.学习理论

答案如下：
D
第18题、 [单选题] 提出经典型条件反射学习理论的心理学家是()。

A.华生

B.斯金纳

C.巴甫洛夫

D.巴甫洛夫和华生

答案如下：
D
第19题、 [单选题] 斯金纳用自己发明的一种学习装置“斯金纳箱”实验创立了()学习理论.

A.操作性条件反射

B.经典性条件反射

C.联结派

D.认知派

答案如下：
A
第21题、 [多选题] 从迁移的结果上看，可将迁移划分为()。

A.横向迁移

B.纵向迁移

C.正迁移

D.负迁移

E.顺向迁移

答案如下：
CD
第22题、 [多选题] 按焦虑的性质，焦虑可以分为()。

A.正常焦虑

B.过敏性焦虑

C.现实性焦虑

D.神经性焦虑

E.道德性焦虑

答案如下：
AB
第23题、 [多选题] 根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可以分为()。

A.封闭性动作技能

B.开放性动作技能

C.精细动作技能

D.连续性动作技能

E.非连续性动作技能

答案如下：
DE
第24题、 [多选题] 针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时应注意以下原则()。

A.客观性原则

B.系统性原则

C.理论联系实际的原则

D.教育性原则

E.伦理性原则

答案如下：
ABCD
第25题、 [多选题] 元认知策略包括以下几种()。

A.计划监控

B.领会监控

C.策略监控

D.注意监控

E.全程监控

答案如下：
ABCD
第26题、 [多选题] 教师在训练学生的问题解决能力时，应该从培养学生主动质疑和解决问题的内在动机、()等方面着手。

A.问题的难度要适当

B.帮助学生正确表征问题

C.帮助学生养成分析问题和对问题归类的习惯

D.指导学生善于从记忆中提取信息

E.训练学生陈述自己的假设及其步骤

答案如下：
ABCDE
第27题、 [多选题] 布鲁纳认为新知识学习过程包括的环节有()。

A.新知识的获得

B.知识的转化

C.对知识的评价

D.知识的保持

E.知识的提取

答案如下：
ABC
第28题、 [多选题] 学习策略的定义()。

A.是具体的学习方法

B.是具体的学习技能

C.是学习的调节技能

D.是学习的控制技能

E.是学习方法和学习的调节与控制的有机统一体

答案如下：
ABCDE
第29题、 [多选题] 程序教学遵循的原则有()。

A.小的步子

B.积极反应

C.及时反馈

D.低错误率

E.自定步调

答案如下：
ABCDE
第30题、 [多选题] 布鲁纳认为发现学习的方法有许多优点()。

A.提高学生的智慧潜能

B.培养学生的直觉思维

C.有助于培养学生的内在动机

D.有利于现的技巧

E.有利于知识的记忆保持和提取

答案如下：
ABCDE
第31题、 [多选题] 班杜拉的观察学习过程中，观察所学习的对象成为示范，示范的基本类型有()。

A.真实的示范

B.象征性的示范

C.创造性的示范

D.言语示范

E.实物示范

答案如下：
ABC
第32题、 [多选题] 学生学习的特点包括()。

A.以掌握间接经验为主

B.以掌握直接经验为主

C.在教师的指导下，有计划、有目的和有组织地进行

D.具有一定程度的被动性

E.具有一定程度的主动性

答案如下：
ACD
第33题、 [多选题] 从迁移产生的方向上看，可将迁移分为()。

A.逆向迁移

B.纵向迁移

C.正迁移

D.负迁移

E.顺向迁移

答案如下：
AE
第34题、 [多选题] 从动作的特点及其关系来划分，可以把动作技能的迁移划分为以下几种迁移形式()。

A.双侧性迁移

B.语言-动作迁移

C.动作-动作的迁移

D.单侧性迁移

E.顺向迁移

答案如下：
ABC
第35题、 [多选题] 桑代克前期关于学习规律的基本观点中提出的三条主要的学习律是()。

A.效果律

B.准备律

C.练习律

D.多重反应律

E.联结变化律

答案如下：
ABC
第36题、 [多选题] 吉尔福特认为评价创造性思维水平的指标有()。

A.流畅性

B.变通性

C.新异性

D.多样性

E.及时性

答案如下：
ABC
第37题、 [多选题] 班杜拉认为，观察学习包括的四个子过程是()。

A.注意过程

B.保持过程

C.动作再现过程

D.动机过程

E.及时反馈过程

答案如下：
ABCD
第38题、 [多选题] 教师应具备的能力有()。

A.专业知识

B.组织教学的能力

C.言语表达能力

D.组织教学的能力

E.教学媒体使用的能力

答案如下：
ABCDE
第39题、 [多选题] 影响解决问题的因素有()。

A.问题情境

B.定势

C.功能固着

D.知识经验

E.心情

答案如下：
ABCD
第40题、 [多选题] 教育心理学对教育实践的较大意义体现在()。

A.有助于提高教育工作的效率和质量

B.有助于提高教学工作的效率和质量

C.有助于更新教育观念

D.帮助教育者提高自我教育的能力

E.有助于促进整个心理科学理论的发展

答案如下：
ABCD
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