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四川大学汉语言文学专业《教育学1540》作业及答案2试卷及答案大全

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更新时间：2026-04-10

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第1题、 [单选题] 教育是在一定社会背景下发生的促使个体的()和社会的个性化的实践活动。

A.智力提高

B.品德形成

C.社会化

D.全面发展

答案如下：

第2题、 [单选题] 在计划或产品完成以后实施的评价是()

A.课程评价

B.学业评价

C.终结性评价

D.形成性评价

答案如下：

第3题、 [单选题] ()是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用

A.教育功能

B.教育者

C.教育影响

D.教育背景

答案如下：

第4题、 [单选题] 杜威是()课程论流派的代表人物。

A.经验主义

B.学科中心主义

C.社会改造主义

D.存在主义

E.后现代主义

答案如下：

第5题、 [单选题] 班级组织发育经历的第二阶段是()

A.个人属性之间的矛盾阶段

B.团体要求与个人属性之间的矛盾阶段

C.团体要求架构内的矛盾

D.班级组织建立后的矛盾

答案如下：

第6题、 [单选题] 从教育系统赖以运行的()特征看，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育和社会教育三种类型。

A.空间特征

B.时间特征

C.自身形式

D.距离

答案如下：

第7题、 [单选题] 从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和()

A.整体功能

B.社会功能

C.正向功能

D.负向功能

答案如下：

第8题、 [单选题] ()是作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的有计划的看、思、记的一种方法。

A.观察

B.调查

C.实验

D.访谈

答案如下：

第9题、 [单选题] ()是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个性化活动的人。

A.班主任

B.教师

C.学校

D.教育者

答案如下：

第10题、 [单选题] ()是为了达成教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列质性过程。

A.教学设计

B.教学策略

C.教学目的

D.课程设计

答案如下：

第11题、 [单选题] 马克思主义关于人的全面发展的学说是我国教育目的的()

A.指导性文件

B.理论基础

C.行动指南

D.纲领性文件

答案如下：

第12题、 [单选题] 教育的三种基本要素包括“教育者”、“学习者”和()

A.教育影响

B.教育活动

C.课本

D.学校

答案如下：

第13题、 [单选题] 世纪世界教育发展的趋势不包括()

A.全民教育

B.教育民主化

C.九年义务教育

D.教育信息化

答案如下：

第14题、 [单选题] ()是指课程本身要实现的具体目标和意图。

A.课程目标

B.课程

C.教学目标

D.学习目标

答案如下：

第15题、 [单选题] ()是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则

A.教育目标

B.教育制度

C.教育者

D.教育功能的释放

答案如下：

第16题、 [单选题] 学生失范行为主要表现为越轨行为和()两类

A.违纪

B.攻击

C.违法

D.心理障碍

答案如下：

第17题、 [单选题] ()年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制

A.1908

B.1899

C.1907

D.1902

答案如下：

第18题、 [单选题] ()是教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映

A.职业形象

B.教师形象

C.教师的职业形象

D.外表

答案如下：

第19题、 [单选题] ()是指测验结果的可靠性或一致性的程度。

A.信度

B.效度

C.难度

D.一致性

答案如下：

第20题、 [单选题] 教育通过提高国民的()，促进国民收入和经济的增长

A.人力资本

B.工资

C.文化素养

D.思想觉悟

答案如下：

第21题、 [多选题] 教育在促进个体社会化中的功能主要表现为()

A.促进个体思想意识的社会化

B.促进个体行为的社会化

C.培养个体的职业意识和角色

D.促进个体差异的充分发展

E.形成人的独特性

答案如下：

ABC

第22题、 [多选题] 划分教育形态的标准有()

A.教育系统自身的标准

B.教育系统所赖以运行的场所或空间标准

C.教育系统所赖以运行的实践标准

D.社会形态的影响

E.学习者的特点

答案如下：

ABC

第23题、 [多选题] 根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为()两种类型。

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会教育

D.制度化的教育

E.非制度化的教育

答案如下：

第24题、 [多选题] 教育功能的释放主要包括两个环节：()

A.产品的输入

B.产品的输出

C.产品的利用

D.社会的需求

E.科学文化产品的应用

答案如下：

第25题、 [多选题] 影响师生关系的因素有()

A.教师方面

B.学生方面

C.环境方面

D.社会方面

E.家长方面

答案如下：

ABC

第26题、 [多选题] 班级组织的特点有()

A.班级组织的目标是使所有学生获得发展

B.班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动

C.情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带

D.师生交往的多面性

E.班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动

答案如下：

ABCDE

第27题、 [多选题] 师生关系的类型主要有()几种

A.以年轻一代成长为目标的社会关系

B.以直接促进学生发展为目的的教育关系

C.以维持和发展教育关系为目的的心理关系

D.以校园文化活动为主要内容的教育关系

E.以维持人际关系为目的的心理关系

答案如下：

ABC

第28题、 [多选题] 教学设计的依据有()

A.现代教学理论

B.系统科学的原理与方法

C.教学的实际需要

D.学生的需要和特点

E.教师的教学经验

答案如下：

ABCDE

第29题、 [多选题] 学生的非正式群体的特点有()

A.亲社会性

B.自娱性

C.消极性

D.能动性

答案如下：

ABC

第30题、 [多选题] 教师个体专业性发展的具体内容包括()

A.专业理想的建立

B.专业知识的拓展

C.专业能力的发展

D.专业自我的形成

E.专家化的出现

答案如下：

ABCD

第31题、 [多选题] 师生关系在教育中的作用有()

A.良好的师生关系式教育教学活动顺利进行的重要条件

B.师生关系式衡量教师和学生学校生活质量的重要指标

C.师生关系式校园文化的重要内容

D.师生关系是维系人际关系的基础

E.师生关系是学生学习成败的前提

答案如下：

ABC

第32题、 [多选题] 农业社会的教育的特点有()

A.古代学校的出现和发展

B.教育阶级性的出现和强化

C.学校教育与生产劳动相脱离

D.教育的公共性日益突出

E.现代学校的出现和发展

答案如下：

ABC

第33题、 [多选题] 根据我国教育改革的实际情况，我国现行学制还需要继续改革，以适应社会发展对教育的要求，应该注意()

A.适度发展学前教育

B.切实普及义务教育

C.继续调整中等教育结构

D.大力发展高等教育

E.缩短大学年限

答案如下：

ABCD

第34题、 [多选题] 在教育学史上，教育的起源有几种观点()

A.教育的神话起源说

B.教育的生物起源说

C.教育的心理起源说

D.教育的劳动起源说

E.教育的本质起源说

答案如下：

ABCD

第35题、 [多选题] 现代学制主要由两种结构构成：()

A.纵向划分的学校系统

B.平行划分的学校系统

C.横向划分的学校阶段

D.正向划分的学校阶段

E.负向划分的学校系统

答案如下：