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东北财经大学人力资源管理专业《人员培训与开发B》作业及答案3试卷及答案大全

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更新时间：2026-04-10

东北财经大学人力资源管理专业《人员培训与开发B》作业及答案3提供该考试科目的试卷全部试题及答案大全，科目内容齐全，答案供学员学习免费使用，助力考试通关！

第1题、 [单选题] 下列选项中哪项不属于关键事件法的优点()。

A.易于分析和总结

B.费用低廉

C.易于将培训与绩效改善相结合

D.可以分清楚是培训需求还是管理需求

答案如下：

第2题、 [单选题] 在管理人员开发需求分析，()一般用于对经理人员的选拔。

A.借助人员规划与预测

B.工作特征分析法

C.评价中心法

D.角色分析法

答案如下：

第3题、 [单选题] ()是能够投入和即将投入经济和社会发展活动中的人的能力的结合，包括数量和质量两个方面。

A.资源

B.人力资源

C.人才

D.人力资本

答案如下：

第4题、 [单选题] 人员的培训与开发主要是针对两种人：一种是企业新录用的员工;另一种是()。

A.企业基层员工

B.技术骨干

C.企业现有员工

D.高层管理者

答案如下：

第5题、 [单选题] 培训成果中的()包括态度和动机，它不仅包含对培训本身的态度，还包括与培训有关的态度转变。

A.感情成果

B.技能成果

C.投资回报率

D.认知成果

答案如下：

第6题、 [单选题] 在团队培训种类里面，旨在改善受训者的合作意识和受训集体的团培精神为目标的培训类型是()。

A.极限拓展

B.室内拓展

C.传统培训

D.户外拓展

答案如下：

第7题、 [单选题] 霍兰德的职业性向理论的实质为()。

A.劳动者的职业性向与职业类型的适应

B.劳动者的职业能力与职业内容的适应

C.劳动者的职业性向与职业内容的适应

D.劳动者的职业能力与职业类型的适应

答案如下：

第8题、 [单选题] 关于职业生涯通道下列说法不正确的是()。

A.宽职业生涯通道要求员工在多个职能部门、多个工作环境轮换工作，适应对员工高度综合能力的要求

B.职业生涯通道的设计有快慢之分，正常晋升和破格提升都要做到有政策依据

C.职业生涯的长度是根据时间来确定的

D.窄职业生涯通道要求员工在有限的职能部门和工作环境工作，适应对员工有限专业经验和能力的要求

答案如下：

第9题、 [单选题] 下列()不属于研讨法的优点。

A.受训人员集思广益

B.信息可以多向传递

C.员工的参与性强

D.信息可以单向传递

答案如下：

第10题、 [单选题] 职业锚理论中，喜好稳定、可测的工作性质，对工作内容的兴趣胜过工作本身的性质是()职业锚的特性

A.管理型

B.安全型

C.技术型

D.创造型

答案如下：

第11题、 [单选题] 对于较机械性的工种进行培训适合用()方法。

A.游戏法

B.操作法

C.案例教学

D.头脑风暴

答案如下：

第12题、 [单选题] 培训行业从()开始进入中国，从启蒙阶段发展为行业化、产业化。

A.90年代末

B.80年代初

C.90年代初

D.80年代末

答案如下：

第13题、 [单选题] 聘请企业外部培训师的优点不包括()。

A.成本低

B.可提高培训档次，引起企业各方面的重视

C.对学员较具吸引力

D.可带来全新的理念

答案如下：

第14题、 [单选题] 管理人员开发需求分析中，()用来衡量潜在经理人员是否具有一位成功的管理者所具备的重要要素。

A.工作特征分析法

B.基准评价法

C.借助人员规划与预测

D.评价中心法

答案如下：

第15题、 [单选题] 质量圈组成成员中负责对资源分配和员工的任务分派进行决策的成员为()。

A.质量圈领导

B.监管者

C.同事委员会

D.促进者

答案如下：

第16题、 [单选题] 对于管理能力开发的方法，领导匹配培训项目的理论基础是()。

A.领导生命周期理论

B.途径-目标理论

C.领导规范模式理论

D.领导情境理论

答案如下：

第17题、 [单选题] ()是指受训者在回到工作岗位时达到工作标准的程度

A.组织内效度

B.迁移效度

C.组织间效度

D.训练效度

答案如下：

第18题、 [单选题] 管理人员开发的直接目的是()。

A.树立正确价值观与态度

B.促进组织内的社会化

C.提高核心竞争力与绩效

D.提高管理人员知识技能

答案如下：

第19题、 [单选题] ()是以具体工作为分析单位，分析员工所要完成的工作任务，及完成任务所需要的技能和能力。

A.组织分析

B.需求动意的提出

C.个人分析

D.工作分析

答案如下：

第20题、 [单选题] 在确认培训时间时，需考虑的因素不包括()。

A.时间控制

B.公司制度

C.配合员工的工作状况

D.合适的培训时间长度

答案如下：

第21题、 [多选题] 职业生涯早期阶段的个人特征有()。

A.开始组建家庭

B.进取心强

C.工作效率提升

D.竞争力增强

答案如下：

ABD

第22题、 [多选题] 职业生涯规划是员工对自己一生职业发展的总体计划和总轮廓的勾画，以下属于个人职业生涯规划基本步骤的是()。

A.职业生涯机会评估

B.职业生涯策略制定

C.个人自我评价

D.职业生涯目标与路线设定

答案如下：

ABCD

第23题、 [多选题] 质量圈的组成成员包括()。

A.质量圈领导

B.监管者

C.促进者

D.同事委员会

答案如下：

ACD

第24题、 [多选题] 头脑风暴法的优点有()。

A.实施的时间成本是很低的

B.员工能平等自由发表意见

C.能调动员工积极性

D.可以对旧有问题产生新的解决方法

答案如下：

BCD

第25题、 [多选题] 企业在设置培训目标时的注意事项包括以下哪个方面()。

A.要尽可能量化、细致化并现实可行

B.要与组织资源、员工基础、培训条件相协调

C.设置目标需同组织长远目标相吻合

D.设置培训目标要与组织宗旨相统一

答案如下：

ABCD

第26题、 [多选题] 培训计划包括()。

A.确定培训方式

B.确定受训人员

C.确定培训内容

D.确定培训时间

答案如下：

ABCD

第27题、 [多选题] 职业生涯中期阶段，个人能力和职业生涯特征是()。

A.职业发展轨迹呈倒“U”型

B.职业能力稳步提高

C.职业发展轨迹呈“U”型

D.创造力旺盛

答案如下：

ABD

第28题、 [多选题] 在领导匹配培训项目中，领导情形取决于()方面的因素。

A.领导与成员关系

B.任务结构

C.领导者地位

D.对最难共事者的认同值

答案如下：

ABC

第29题、 [多选题] 培训与开发在我国虽然发展较快，但它的发展还受到诸多因素的限制、存在诸多问题，以下哪些方面我国人员培训与开发存在的问题?()

A.员工培训的形式单一、内容滞后

B.社会和企业尚未形成员工参与培训激励机制

C.企业未树立正确的员工培训观

D.员工培训的目的性不强，缺乏整体规划

答案如下：

ABCD

第30题、 [多选题] 基于胜任力的培训需求分析，主要步骤包括()。

A.价值观分析

B.职业锚分析

C.个人能力概述

D.职位概述

答案如下：

第31题、 [多选题] 培训师应该具备的能力包括()。

A.沟通的能力

B.激励他人的能力

C.建立关系的能力

D.变通的能力

答案如下：

ABCD

第32题、 [多选题] 在制定培训计划时，必须考虑以下的因素()。

A.管理者的参与

B.时间安排

C.员工的参与

D.成本资源约束

答案如下：

ABCD

第33题、 [多选题] 以下有关职业生涯成功因素，属于技巧策略因素的是()。

A.职业规划

B.专业技能

C.专业知识

D.目标设置

答案如下：

第34题、 [多选题] 用于培训效果评价的指标或成果主要有()。

A.认知成果

B.绩效成果

C.技能成果

D.情感成果

答案如下：

ABCD

第35题、 [多选题] 戈德史坦通过研究指出了评培训的效度主要有以下几种类型()。

A.组织间效度

B.组织内效度

C.迁移效度

D.训练效度

答案如下：

ABCD

第36题、 [多选题] 组织培训员工的直接目的就是提高员工的()，使之能够更好地胜任本职工作。

A.综合能力

B.知识水平

C.改进员工的工作态度

D.技能水平

答案如下：

BCD

第37题、 [多选题] 在选择短期职业生涯目标的时候，要注意以下()几点内容。

A.以短期目标为初始步骤

B.目标要易于达到

C.目标的有效性

D.目标应符合社会需要

答案如下：

ABCD

第38题、 [多选题] 人力资源开发的原则有()。

A.时间性原则

B.理论联系实际原则

C.全员培训与重点提高的原则

D.兴趣原则

答案如下：

ABCD

第39题、 [多选题] 战略性人员培训与开发的意义包括()。

A.战略性培训开发促进绩效的提升

B.战略性培训开发将促进文化建设

C.战略性培训开发是克敌制胜的保证

D.战略性培训开发推动人力资本扩展

答案如下：

ABCD

第40题、 [多选题] 在组织开发的方法中，目标管理一般是由()个部分组成。

A.绩效反馈

B.参与决策

C.目标具体化

D.时间规定

答案如下：

ABCD