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试题正文

“探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响”的实验教学中,不同食物颜色、形状、大小以及与蚂蚁的距离是影响变量单一性的因素,如何控制变量的单一性是本实验教学的难点之一。(1)设计该实验教学的导人。(2)设计教学活动(只设计教学过程),引导学生学习控制变量的单一性。

热门标签: 单一性   实验教学  
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第1题:

系统具有的特性是()。

A、系统性、单一性、目标性、层次性

B、独立性、整体性、目标性、层次性

C、独立性、单一性、周期性、层次性

D、系统性、整体性、目标性、层次性

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第2题:

某发明专利申请的权利要求书如下:“1.一种灯丝A。2.一种用灯丝A制成的灯泡B。3.一种探照灯D,装有用灯丝A制成的灯泡B和旋转装置C。4.一种制造旋转装置C的方法。”与现有技术相比灯丝A具有创造性,旋转装置C是现有技术。下列说法哪些是正确的?()

A、权利要求1和2之间具有单一性

B、权利要求1和3之间具有单一性

C、权利要求1和4之间具有单一性

D、权利要求3和4之间具有单一性

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第3题:

教学法的二重性表现为()
A.科学性与艺术性
B.适切性与多样性
C.单一性和综合性
D.单一性和综合性
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第4题:

“探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响”的实验教学中,不同食物颜色、形状、大小以及与蚂蚁的距离是影响变量单一性的因素,如何控制变量的单一性是本实验教学的难点之一。(1)设计该实验教学的导入。(10分)(2)设计教学活动(只设计教学过程),引导学生学习控制变量的单一性。(20分)
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第5题:

对第一独立权利要求进行检索时,若发现它不具备新颖性或者创造性,则按照单一性审查原则,根据已有检索结果判断其余各独立权利要求之间是否缺乏单一性,对缺乏单一性的独立权利要求可以不再进行检索。

A、对

B、错

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